Young Engineers

Smita Shah (Middlesex, United Kingdom)

Das Unternehmen Young Engineers eröffnete ein neues Kapitel in meinem Leben. Ich wollte ein Unternehmen gründen, um Kindern eine großartige Lernerfahrung zu ermöglichen. Seit ich mich 2013 als erster Franchisenehmer im Vereinigten Königreich angemeldet habe, habe ich nicht mehr zurückgeblickt. Ich bin weiter gewachsen und habe gelernt. Die schönste Belohnung ist es, das Strahlen der Kinder zu sehen, wenn sie ihre Modelle fertig gebaut haben und damit spielen können. Die Sitzungen sind immer mit Kindern gefüllt, die Spaß am Spielen und an der Zusammenarbeit mit anderen haben.

John Rodriguez (San Diego, California)

Insgesamt war es eine großartige Erfahrung, mein eigenes e² Young Engineers-Franchise zu besitzen. Die Kinder in diesen Kursen zeigen so viel Potenzial, und sie brauchen nur die richtige Plattform, um erfolgreich zu sein. Man kann sehen, dass die Kinder sich im Unterricht wirklich engagieren, und es ist eine Freude, ihre Gesichter leuchten zu sehen, wenn sie bauen. Wir haben viele tolle Rückmeldungen von Eltern und Lehrern erhalten, und die Nachfrage steigt ständig.

Katerina Romanovskaia (Minsk, Belarus)

Das e² Young Engineers Franchise-Programm ist es wert, weil es wirklich funktioniert. Ich bin der festen Überzeugung, dass die Kinder auf der ganzen Welt ein Programm wie dieses brauchen, das ihnen hilft, wichtige Konzepte auf spielerische Weise zu verstehen. Ich sehe die positiven Veränderungen bei jedem Kind, mit dem ich arbeite aus erster Hand und bin sehr froh, dass ich diese Veränderung in meiner Karriere vorgenommen habe, um ein e² Young Engineers Franchisenehmer zu werden.

Guy Shaham (Oakland, Michigan)

Ich war an einem Punkt angelangt, an dem ich mich beruflich verändern wollte, und als ich von den Young Engineers hörte, verliebte ich mich sofort in das Konzept. Mit Kindern zu arbeiten und dazu beizutragen, die Ideen und Visionen von Wissenschaft, Technologie, Mathematik und Ingenieurwesen in ihre Köpfe zu bringen, ist mehr als befriedigend.